Hvernig velur þú réttan hundaþjálfara?

Það skiptir máli hver heldur á hinum enda taumsins. Hundaþjálfari hefur bein áhrif á líðan hundsins þíns og á sambandið ykkar, ekki bara á námskeiðinu sjálfu heldur lengi eftir að því lýkur. Samt getur verið erfitt að sjá utan frá hvað greinir góðan hundaþjálfara frá öðrum. Hér eru þrjú atriði sem vert er að skoða áður en þú velur þjálfara, sama hvort það erum við hjá Hundakúnst eða einhver annar. Ef þig vantar fyrst yfirsýn yfir hvað hundaþjálfun gengur út á er gott að byrja þar.

Aðferðirnar skipta öllu

Fyrsta og mikilvægasta spurningin er hvaða aðferðir þjálfarinn notar. Rannsóknir síðustu tveggja áratuga segja skýra sögu: jákvæð styrking virkar að minnsta kosti jafn vel og harðar refsingar, án velferðarkostnaðar fyrir hundinn. Í breskri rannsókn frá 2014 báru Cooper og félagar saman hálsólar sem gefa rafstuð og verðlaunaþjálfun við innkall, einmitt verkefnin sem slík tæki eru seld fyrir. Rafstuðið skilaði engum betri árangri en hundarnir sýndu fleiri streitumerki.

Harðar refsingar geta beinlínis gert vandann verri. Herron og félagar könnuðu árið 2009 hundaeigendur sem leituðu til atferlissérfræðinga og komust að því að stór hluti hunda svaraði harkalegum aðferðum, eins og að ýta hundinum á bakið eða öskra á hann, með árásargirni. Vieira de Castro og félagar mældu svo árið 2020 hunda úr hundaskólum sem byggja á refsingum og sáu margfalt fleiri streitumerki í tímum og svartsýnni hegðun utan þeirra en hjá hundum úr skólum sem nota verðlaun.

Þess vegna notar Hundakúnst eingöngu jákvæðar þjálfunaraðferðir. Jákvæð styrking byggir upp traust og styrkir sambandið ykkar, og hún skilar árangri. Við höfum skrifað nánar um muninn á gömlum og nýjum þjálfunaraðferðum ef þú vilt kafa dýpra.

Tal um foringja og alfa hunda er viðvörunarmerki

Ef þjálfari segir þér að hundurinn þinn sé að reyna að taka völdin á heimilinu, eða að þú þurfir að sýna hver ræður, er ástæða til að staldra við. Alfa hugmyndin byggði á gömlum athugunum á úlfum í haldi, ókunnugum dýrum sem var þröngvað saman. Þegar úlfafræðingurinn David Mech rannsakaði villta úlfa í náttúrunni kom í ljós að hópurinn er einfaldlega fjölskylda, foreldrar og afkvæmi þeirra. Mech, sem átti sjálfur stóran þátt í að gera alfa hugtakið frægt, hefur síðan varið áratugum í að biðja fólk um að hætta að nota það. Þjálfun sem gengur út á að drottna yfir hundinum stendur því á hugmynd sem vísindin hafa hafnað.

Hvaða spurninga áttu að spyrja hundaþjálfara?

Góður hundaþjálfari svarar þessum spurningum fúslega og skýrt:

1. Hvaða aðferðir notarðu? Svarið á að vera jákvæð styrking, verðlaunaþjálfun eða klikkerþjálfun. Loðin svör á borð við að nota bara það sem virkar, eða tal um foringja, eru viðvörunarmerki.
2. Hvað gerist þegar hundurinn gerir mistök? Rétta svarið snýst um að stilla aðstæður og æfingar upp á nýtt, ekki um að leiðrétta hundinn með harkalegum hætti.
3. Hver er reynsla þín og sérsvið? Ólík verkefni kalla á ólíka reynslu. Góður þjálfari segir þér hreint út hvað hann kann best og vísar annað ef verkefnið á betur heima þar, til dæmis til hundaatferlisfræðings eða dýralæknis ef um alvarlegan hegðunarvanda er að ræða.
4. Hvernig heldur þú þekkingunni við? Hundaþjálfun byggir á vísindum sem eru í stöðugri þróun og námi hundaþjálfara lýkur í raun aldrei. Þjálfari sem sækir sér stöðugt nýja þekkingu er góðs viti.

Góður þjálfari þjálfar ykkur bæði

Markmiðið er ekki að þjálfarinn nái árangri með hundinn þinn, heldur að þú getir haldið áfram heima upp á eigin spýtur. Þú átt að fara af hverjum tíma með verkfæri í höndunum: skýrar æfingar, útskýringar á því af hverju þær virka og plan fyrir næstu daga. Þess vegna leggjum við áherslu á að þjálfa fólkið ekki síður en hundana, hvort sem það er á námskeiði eða í einkatímum þar sem þjálfunin er sniðin að ykkur. Þú getur kynnt þér teymið okkar og lesið meira um hvernig við nálgumst starfið á síðunni um hundaþjálfarann.

Heimildir

1. Cooper, J. J. o.fl. (2014). Samanburður á rafstuðsólum og verðlaunaþjálfun. PLoS ONE. doi:10.1371/journal.pone.0102722
2. Herron, M. E. o.fl. (2009). Könnun á harkalegum þjálfunaraðferðum og afleiðingum þeirra. Applied Animal Behaviour Science. doi:10.1016/j.applanim.2008.12.011
3. Vieira de Castro, A. C. o.fl. (2020). Áhrif þjálfunaraðferða á velferð hunda. PLoS ONE. doi:10.1371/journal.pone.0225023
4. Mech, L. D. (1999). Staða og verkaskipting í villtum úlfahópum. Canadian Journal of Zoology. doi:10.1139/z99-099